小学二年级上册体育教案

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#二年级# 导语通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强，抑制过程加深，从而改善神经过程的均衡性和灵活性，提高大脑皮层的分析能力，使学生反应迅速，注意力集中，感知敏锐准确，思维敏捷灵活，判断能力加强，使学生能够更好的从事智力活动。以下是 无 整理的《小学二年级上册体育教案》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级上册体育教案

　一、课堂常规

　整队，师生问好，宣布教学内容和要求。

　二、准备活动

　1、队列队形

　2、模仿动物的走跑：

　小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑

　三、自然站立式起跑

　1、教师示范。

　2、教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚 交互登地两臂用力摆动。

　3、分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。

　四、各种姿势起动的跑：

　采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。

　1、教师示范、讲解各种姿势。

　2、组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等

　3、对学生的起跑进行简要评价。

　4、组织学生用的起跑姿势。

　五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别

2.小学二年级上册体育教案

　教学内容：

　1、行进间队列（齐步走）

　2、游戏：你追我躲

　教学目标：

　1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。

　2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

　3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。

　教学步骤：

　一、开始部分

　1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

　2、复习前几节课的内容。

　3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）

　二、基本部分

　（一）行进间队列（齐步走）

　1、齐步走：

　（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。

　（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。

　（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求

　（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）

　（5）选优示范并进行鼓励表扬

　（6）教师巡视指导学生分散练习

　（7）激励学生再次集体练习

　（8）分散再练

　（9）验收成果

　注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。

　（二）游戏：你追我躲

　1、介绍游戏的方法和要求

　2、教师领学生练一遍

　3、进行游戏

　三、结束部分

　1、复习本课内容

　2、象形游戏，放松

　3、小结

3.小学二年级上册体育教案

　一、指导思想

　“二期课改”中提出的“以学生发展为本”不仅要体现在学习活动中，而且更要体现在对教学的内容安排上，给学生提供的学习活动空间。包括学习活动时间、内容、方法要使学生意识得到的张扬，本课的教学内容是按照二年级的学生的身心特点来设计的。在教学中要求学生积极参与，通过教师引导学生开动脑筋积极的动起来，激发学生的活动能力和活动兴趣，在快乐的活动中学到知识。

　二、相关分析

　1、内容的分析

　本节课的内容是走：创建几何图形和投掷小沙包这两个教学内容，走是体育运动中最简单最基础的运动，正确的走路姿势能提高自信心，小学生正处于长身体阶段，这一节段他们身体的可塑性是很强的。加强正确姿势的要求能有效的提高学生的协调能力。掷小沙包运动对于小学生来说是他们喜欢的项目，小学生都是好动的对什么都是好奇的通过个种沙包的游戏培养他们互相之间的合作、互相鼓励、团结向上的精神。使他们在游戏中学到知识。

　2、学生情况分析

　本课授课对象是二年级（1），该班的学生活泼好动、善于表现、思维敏捷、好奇新强，根据这一情况我把走的创设几何图形活动前，设计了一个小模特走秀配合上音乐，给枯燥的走增添的活力，我运用小足球式的黑白两种小沙包进行掷远练习，通过新奇的器材提高学生的学习活动的兴趣。

　三、教学目标

　1、通过创想走几何图形不仅培养身体的协调的能力而且还提高学生的动脑思维的能力。

　2、学习快速挥臂掷小沙包来，激发学生投得更快更远的欲 望。

　3、在愉快的学习中，互相合作、互相帮助、克服困难、勇往直前的意志品质。

　四、教学的过程

　我一上课就给学生们设计了一个悬念并没有直接告诉学生我们这节的内容，然后以优美的音乐进入我们的第一个版块热身活动“拳操”，在一阵欢快的拳操结束后，进入我们的第二个版块走，“小朋友咱们是不是在数学上学了三角行、正方行、圆形、长方形，以前我们是用手来画的图形现在我们走成这些图形可以吗？”分成小组进行创想围绕标志物能走出什么图形，进行尝试，最后小组展示。

　我把枯燥的走配上了音乐，使学生在音乐的配合下进行走几何图形并不感觉到枯燥。教师提醒动作要领，表扬个别的学生做的不错、很好、挺棒的，每一个学生都希望老师的表扬进而提高他们的学习兴趣。接下来进行我们的第二个小环节“精灵的小鬼”，教师发口令、打手势，进行走、跑、停等练习。在走与跑的游戏的形式中提高学生的反应及协调能力。第三个版块就是我们掷小沙包，我通过游戏的打脚尖，让学生对小球产生兴趣，接下来就是我们投小沙包，先是徒手进行动作模仿，然后就是分组进行投掷，学生讨论、互相帮助投沙包，最后进行投掷比赛，同学中选出我们班的投掷冠军、亚军、季军。最后一个版块我设计了健身秧歌，让同学们在愉快的舞蹈中结束，最后让学生自己总结发言一节课来学到的知识。

　五、结束语

　在整课堂中教师通过个种游戏的形式进行活动，让学生掌握一定的技能，并在练习过程中尝试创新、合作，体验成功乐趣。

　本课是我对二期课改新理念的一种理解与体现，通过教学实践使我深深体会到，教学工作不尽是是一门科学，更是一门艺术。教师要上好一节课既要遵循教学工作的客观规律，又要进行创造性的设计构思，以次充分调动学生的学习兴趣，提高学习的积极性，以限度的提高教学效益。

4.小学二年级上册体育教案

　游戏：老鹰和小鸡

　学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。

　学习步骤：

　一、运动参与

　教师活动：

　1、组织学生进行队列练习。

　2、小游戏——看看谁反应快。

　3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。

　上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

　4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

　学生活动：

　1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

　2、注意看和听，反应速度快。

　3、学生边看边模仿。

　4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

　二、展示自我

　教师活动：

　1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

　2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

　3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。

　学生活动：

　1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

　2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。

　三、交流评价，“我显我个性”

　教师活动：

　1、组织学生进行交流走的方法。

　2、师生评价，教师鼓励。

　学生活动：

　1、学生个人表演走的姿势。

　2、体会成功的喜悦。

　组织：沿篮球场线走

　四、评价放松

　教师活动：

　1、组织学生进行放松练习。

　2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

　3、宣布下课。

　学生活动：

　1、进行放松练习。

　2、学生相互评价。

　3、师生再见。

　组织：四列横队

5.小学二年级上册体育教案

　教学目标

　1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力

　2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣

　教学内容

　1、队列队形：排队，解散，集合

　2、游戏：老鹰捉小鸡

　学习水平

　水平一

　教学重点

　教学难点

　了解和学会集队的要求

　学生对新的队形的熟悉程度

　教学过程

　（一）设计思路：

　队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。

　（二）教学流程：

　一、情景导入

　1、设置情景进入林中玩耍。

　2、创想活动，积极参与。

　3、自由结伴，分散练习。

　（二）队列队形练习

　1、录音旁白，引出课题。

　2、查看地图，分组活动。

　3、教师指导，反复练习。

　4、互帮互助，共同提高。

　5、小结评价。

　（三）游戏：老鹰抓小鸡

　教师导入情节，学生分散做游戏。

　（四）整理放松

　总结，表扬鼓励，放松活动。

学习内容：跳跃：跳单、双圈

学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行基本队列练习。

3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。

学生活动：

1、快速、安静、整齐地排好队伍。

2、反应快、动作规范，声音响亮。

3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。

组 织：四列横队

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二、积极参与，认真完成

教师活动：

1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。

2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。

3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。

4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。

5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。

6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。

学生活动：

1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。

2、积极模仿，认真练习掌握要领。

3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。

4、各小组积极参与，相互观摩，学习。

5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。

6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。

组 织：

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三、活跃身心，快乐游戏

教师活动：

1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。

2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。

3、点评各组的活动情况，并提出要求。

4、再次组织学生进行游戏。

学生活动：

1、明白游戏方法，按要求进行。

2、相互指导帮助，积极合作。

3、交流评价。

4、乐于反复游戏，相互配合，有序开展。

组 织：小组之间面对面

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四、积极放松，总结评价

教师活动：

1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3、宣布下课。

学生活动：

1、积极参与放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。

组 织：八小组分散 四列横队

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