赵易山其人？

赵易山，1989年毕业于中央音乐学院作曲系视唱练耳专业，同年留校任教，教授视唱练耳、乐理课程。1994年晋升讲师职称，2002年任作曲系视唱练耳教研室主任、2003年任院出版社副社长，2004年承担视唱练耳专业硕士生导师工作，同年被聘副教授，2004年担任学院教务长职务。

在校任教期间，在从事大量教学工作的同时，先后对“多媒体方式下的视唱练耳教学”、“数字化视唱练耳教学研究”等方向进行研究，取得一定成绩，使本院此领域的教学研究领先于全国各专业音乐院校，为学院取得良好声誉。

奇怪,这个问题怎么在旅游分类里?

赵易山作为中国最高音乐学府的一名教师，如何在二十一世纪保持自我教学水平的领先地位，并将自身的教学研究优势传授给学生，是需要认真落实的问题。数字化技术及多媒体手段作为一切新教学形式的基础，将成为一名音乐基础课教师所必备的教学手段，电脑的优势也正是二十一世纪的教学新优势。掌握电脑音乐的优势久可紧跟未来音乐世界的发展，与世界保持同步。

多年前，赵易山已经开始从事幼儿园的义务音乐教育普及工作，他强调，他从事的不仅仅是音乐工作，而是音乐教育，那意味着，把手里的东西带给别人，而不是靠音乐混名利吃饭，这才是他真正的工作。决定去当评委，也完全是出于普及的考虑。“要知道，我们国家的音乐基础教育非常薄弱，我们大赛里考的内容，很多对于专业音乐人来说，是应该在五六岁就开始解决的基本功。”比如有的国家，奥地利那样的音乐大国，孩子们很小就接受音乐熏陶，而我们的大奖赛，顶多是种普及工作，提醒大家，原来这个专业也是学识，早就可以开始做。举出几位颇红火的少年演奏家，赵易山却观点鲜明：“不，不是那种教育。可能过一二十年回过头来看，郎朗是这个时代所造就的。也不要拿我去跟音乐明星比，教师是用心教学的，明星是用形象表演，用行为去渲染气氛，去感染人，不一样。”

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