纸上得来终觉浅绝知此事要躬行意思能用哪个具体事例说明这个观点吗-500字

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“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”，意思是说，通过读书或听讲所得来的那点知识，是人家的家珍，即使能背得滚瓜烂熟，也是数人家的家珍而不属于自己，必须“学而时习之”，必须经过自己的身体力行而证明之，那才能变成自己的学问而且彻底掌握它、明了它。

譬如《庄子》的《道不在书内而在书外》一个故事片事，就能说明上述观点，原文录于下：

世之所贵道者，书也；书不过语，语有贵也。语之所贵者，意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也，而世因贵言传书；世虽贵之，我犹不足贵也，为其贵非其贵也。故，视而可见者，形与色也；听而可闻者，名与声也；悲夫，世人以形色名声为足以得彼之情！夫形色名声果不足以得彼之情，则知者不言、言者不知，而世岂识之哉！

桓公读书于堂上。轮扁斫（zhuó）轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”

公曰：“圣人之言也。”

曰：“圣人在乎？”

公曰：“已死矣。”

曰：“然则，君之所读者，古人之糟魄已夫！”

桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死。”

轮扁曰：“臣也，以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入；不徐不疾，得之于手而应于心。口不能言，有数存焉于其间；臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也，死矣；然则，君之所读者，古人之糟魄已夫！”

桓公无语，遂敬之。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行是什么意思?

陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”描写了古人对于获取知识的方法态度。

这句诗出自陆游的《冬夜读书示子聿》，原文：

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文：

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

赏析

首联人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。

诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识。

以上内容参考百度汉语-《冬夜读书示子聿》

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行描写的是什么

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这话意思是实践出真知，不仅需要读书，还需要实践。这句话出自著名诗人陆游的《冬夜读书示子经》。诗人认为要获取知识，不仅需要努力，还需要实践，这是诗人学习的经验总结。

想要理解这句话，我们首先得弄清楚这句话中的几个词。这里的“纸”并非是指我们画画用的纸，而是指书本；“终”，也不是终于的意思，而是毕竟的意思；这里的“觉”不是觉醒，而是感觉，觉得；这里的“浅”，是肤浅的意思；下面这个“绝”，是完全的意思，表示对这件事情理解透彻；最后这两个字“躬行”，是亲自实践的意思。连在一起翻译一下∶在书本上得到的东西毕竟是肤浅的，想要透彻的理解知识，必须亲自实践。

这句话充满了哲学的意味。想要学问做得好，就不能局限于书本上的那些浅薄的知识，而需要亲自实践，这样才能将书本上的知识内化变成自己的东西。

这句话和“读万卷书，行万里路”异曲同工。举一个发生在我自己身上的例子。小的时候我对课本上的知识，只是了解个大概并不是很懂理解程度大概就是能做题的样子。但长大了以后有了更多的人生经历之后，对那些学过的东西就有了更深层次的理解。在我长大的过程中，所经受的那些事件都是实践呀。就比如说原来我对鲁迅的文学作品并不感冒，只觉得读起来有些深奥。但经历过社会的毒打之后，我发现鲁迅的文字非常的有力量，也知道他为什么会在文坛上这么受尊重。这些感受是没有经历过实践的人，没办法体会的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这是我们前辈们总结出来的经验。因此正在学习的我们，要多出去走走，见见世面，增长自己的阅历，这也是很好的一种学习方式。

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行用来比喻哪个情景

.近日，看第三季《中国诗词大会》，看到了我很喜欢一句诗，即“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

这句诗大家都很熟悉了，中学时都背过，而且在平时的工作和学习中听到的概率还不低。

这诗句来自陆游的《冬夜读书示子聿》，全诗如下：

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

这首诗要表达的意思是：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

这种理解是广义的，毕竟在书本上学的东西是“纯理论”，“硬知识”，只有亲身去实践、去验证，才能转化成自己的养分。

而且我们都知道，“实践出真知”，“实践是检验真理的唯一标准”嘛！开个玩笑。

但是，在点评专家对这句诗进行解读的过程中，我的心里突然蹦出了另一种想法，只是不知道是不是偏离了此句的主旨。这是一种狭义的理解。

我是立志要当人民教师的，而且我现在正在一辅导机构当数学老师。在上自习时，我发现很多学生做题时，光盯着题目在那儿看，要么嘴里含着笔尖，要么手转着笔，看了许久，然后喊声报告问我。

于是，我经常对他们说：“你光盯着题目看是看不出解法和答案的，你动笔试着写一写，把已知条件列出来或者浅浅地标在图上，然后试着把能根据这些条件得出的结论写出来，没准就能找到思路了。千万不要懒动笔。”

他们基础本来就很差，如果再不会做题方法，那么提高成绩就真无望了。事实证明，我的方法还是很有效的。有几个学生用了这个方法后，称“有了感觉”，并最终找到了解题思路，虽然最后结果算错了，但他们依然很兴奋，当然了我更高兴。

尤其值得一提的是，在他们学校学习“圆”这一章时，有个男生在做一道关于“圆周角”的题时，按我说的，先把已知条件列在草纸上，然后翻看课本上关于圆周角的定理，最终得出了正确结果。

要知道，他平时考试，数学只得十几分，自从做对了这个题后，他就对“圆”产生了兴趣，那一星期的每天晚上自习，都会主动问我关于圆的题。

所以说，不只是好记性不如烂笔头，做题时光想也不如烂笔头。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”用来比喻的情景是知行合一，将知识化为实践。出自陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

译文：

首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。

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